3 вчителя мають педагогічне звання «учитель-методист», 2 – «старший учитель», 1 – «педагог-організатор – методист».

Засульська гімназія бере активну участь у впровадженні технології соціально – педагогічного проектування особистісного розвитку учня створеної науковцями відділу проектування розвитку обдарованості Інституту обдарованої дитини НАПН України під керівництвом В.О. Киричука, завідувача відділу проектування, кандидата педагогічних наук.

Передумовою реалізації означеної вище освітньої системи була участь у Всеукраїнському експерименті «Проектування особистісного – розвивального змісту навчально – виховного процесу» (2007-2012 роки) згідно наказу МОН України від 06.07.2007 року № 680 «Психолого – педагогічне проектування соціального розвитку учнів загальноосвітніх навчальних закладів», яка здійснювався за допомогою ДПК «Універсал», версії якого щорічно вдосконалювалися.  З 2015 року навчальний заклад працює в новій освітній технології « Універсал on – line».

Мета впровадження: всебічний конструктивний особистісний розвиток учнів у системі проектування навчально-виховного процесу.

Основними завданнями є:

• визначення проблем та потенційних можливостей учнів через проведення комплексної психолого-медико-педагогічної діагностики всіх учасників НВП  в   online режимі методами системного та кореляційного аналізу;
• проведення конкретного цілепокладання роботи педагогічного та класних колективів гімназії;
• проектування особистісно-розвивального змісту НВП в сценаріях уроків та виховних заходах;
• проведення моніторингу ефективності та результативності роботи педагогічних працівників.

Дана технологія дає можливість працювати всім учасникам навчально-виховного процесу (учні – батьки – педагоги) і утворює цілісну багаторівневу ієрархічну освітню систему.

Зокрема  адміністрації гімназії вона дозволяє:

• проведення системно-комплексного аналізу особистісного розвитку учнів у класних колективах (фізичного, психічного, соціального, духовного) ;
• систематизації та диференціацій аналітичних даних класних колективів, навчального закладу (таблиці, графіки, діаграми, матриці, характеристики, рекомендації);
• прогнозування особистісного розвитку груп учнів та класних колективів(конструктивний, деструктивний);
• визначення конкретних проблем та потенційних можливостей учнів у класних колективах та навчального закладу);
• проведення цілепокладання роботи гімназії на основі  конструювання завдань на навчальний рік;
• створення електронних банків навчальних та навчально-виховних програм і демонстраційних проектів для навчального закладу ;
• проведення планування роботи гімназії на навчальний рік на основі технологій проектного менеджменту: проектно-модульний, системно-комплексний, графічний плани роботи тощо .
• творення (сценаріїв виховних заходів,уроків);
• контроль за реалізацію навчальних і навчально-виховних проектів навчального закладу, вчителів-предметників, класних керівників (1-11 класів);
• аналіз моніторингу особистісного розвитку учнів у класних колективах та навчального закладу (за 74 критеріями - фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку) та ефективність проведення уроків;
• надання рекомендацій із проблем особистісного розвитку конкретним учасникам НВП;     

Для психологічної служби (практичних психологів, соціальних педагогів) це:

• організація та проведення комплексної психолого-педагогічної діагностики учнів, батьків, педагогів (два зрізи на навчальний рік);
• проведення системного аналізу за результатами діагностики;
• прогнозування особистісного розвитку учнів (за результати факторної ваги по 74 критеріям з урахуванням вікових особливостей особистісного розвитку).

Для класних керівників це:

• проведення аналізу та прогнозування розвитку учнів у класному колективі;
• конструювання задач особистісного розвитку учнів (індивідуальні, групові, колективні); 
• створення корекційно-розвивальних проектів, творення змісту сценаріїв виховних заходів з елементами тренінгу з особистісно-розвивальним змістом.

Для батьків це:

• проведення діагностики та аналізу взаємостосунків у родині з дітьми;
• ознайомлення з результатами діагностики та отримання психолого-медико-педагогічних рекомендацій від педагогів, практичних психологів, медиків, в т.ч. - автоматично online режимі.

Для учнів гімназії це:

• проведення діагностики особистісного розвитку у комп’ютерних класах,
• отримання психолого-медико-педагогічних рекомендацій з особистісного розвитку в системі моніторингу, в т.ч. автоматично в online режимі (від педагогів, практичних психологів та медиків).

Після опрацювання результатів чергового зрізу 2 рази на рік проводяться зустрічі адміністрації та соціально – психологічної служби з класними керівниками з метою вивчення проблем розвитку колективу та визначення ефективності проведеної роботи.

Робота гімназії в даній системі дає можливість розширити виховні можливості позакласної роботи, враховуючи потенційні можливості кожної дитини. Для цього працює 8 гуртків спортивного спрямування (футбол, баскетбол), 6 гуртків естетичного спрямування, 1 гурток технічного спрямування. Крім того, в гімназії діє екологічний загін «Планета», команда ЮІР «Світлофор», дебатний клуб «Сигнал», клуб волонтерів «Пошук», пошукові загони «Пам’ять» і «Джерело». Танцювальний колектив «Паняночка» і вокальний колектив «Калинонька» мають звання "зразковий".

За останні три роки вищеназвані колективи та ансамбль ложкарів були неодноразовими переможцями конкурсу – огляду художньої самодіяльності «Веселка» обласного етапу та різноманітних Всеукраїнських фестивалів».

У гімназії діє ефективна система моніторингу розвитку особистості учня та педагога. Двічі на рік здійснюється рейтинг відповідно до критеріїв розробленого положення, підсумком якого є загальногімназійне свято «Гімназист року».

Особистісний розвиток учня простежується і через колективно- творчі справи класу, які передбачають тісну співпрацю з батьками показують інтенсивність і результативність виховного процесу класного колективу.